L’EPS maintient également sa classification en quatre champs d’apprentissage, au travers desquels les cinq objectifs généraux sont supposés être atteints. « Un champ d’apprentissage délimite un contexte de pratique physique correspondant à une façon d’être et d’agir spécifique. L’élève y met son corps à l’épreuve en relation avec des intentions. ». L’origine de cette définition se réfère explicitement aux travaux de Pierre Parlebas…
Les programmes d’EPS : un enjeu de savoirs, de culture commune et d’égalité
11 septembre 2026
Derrière la question des programmes se jouent la définition de la discipline, l’identité de l’EPS et, plus largement, la fonction même de l’école
