Le projet de programme du collège continue d’organiser les APSA autour des « champs d’apprentissage », ce qui rend les arts moins visibles et fragilise leur place en EPS
Le regroupement des activités athlétiques aquatiques au sein d’un même champ risque de rendre la natation moins identifiable dans les programmations
Le projet de programme du collège continue d’organiser les APSA et les savoirs de l’EPS autour des « champs d’apprentissage ».
Notre déclaration au Conseil Supérieur de l’Éducation pour remettre les APSA au centre des programmes a retenu l’attention du Ministre E. Geffray
Derrière la question des programmes se jouent la définition de la discipline, l’identité de l’EPS et, plus largement, la fonction même de l’école
Pour le SNEP-FSU, l’EPS est la discipline qui forme des citoyen·nes physiquement cultivé·es, critiques et autonomes, capables de s’engager durablement dans une pratique sportive ou artistique