Le projet de programme du collège continue d’organiser les APSA autour des « champs d’apprentissage ».

Gymnastique, danse, cirque et acrosport sont regroupés dans un même champ d’apprentissage, comme s’ils relevaient des mêmes pratiques, des mêmes intentions, des mêmes cultures et des mêmes savoirs.

Pourtant, danser, créer, composer, interpréter, prendre des risques, s’exprimer avec son corps sont toutes des expériences essentielles pour un développement complet de nos élèves.

En diluant les APSA dans les champs d’apprentissage, le projet de programme rend les arts moins visibles et fragilise leur place en EPS.

Nous voulons des APSA identifiées, des savoirs explicites et une véritable place pour les activités artistiques en EPS.

PAS D’EPS SANS CULTURE ARTISTIQUE !