Par Nathalie FRANÇOIS
Les réponses au questionnaire de l’Observatoire de l’EPS soulignent l’apport bénéfique du sport scolaire pour les élèves, mais aussi sur le rapport des collègues au métier que nous avons choisi de regarder plus particulièrement.
Quel que soit le type d’établissement, les occurrences les plus fréquentes portent sur :
- Le plaisir des rencontres et du partage avec les collègues des autres établissements.
- Les rapports privilégiés avec les élèves et l’engagement dans des projets.
- La complémentarité/prolongement de l’EPS et la libération des contraintes de la notation/évaluation.
- La vitalité et le climat scolaire de l’établissement.
Le sport scolaire est estimé comme un élément dynamisant à près de 90 % par les répondant·es exerçant en cité scolaire et EREA ; 83,5 % en collège et LGT ; 81% en LPO et 72% en LP. Les modifications du règlement fédéral UNSS (baisse du nombre de championnats de France et du nombre d’élèves par équipe) sont peut-être l’une des raisons de cette inflexion. Le nombre de rencontres/compétitions a sensiblement diminué (CLG – 14 % ; LGT – 31 % ; LP – 38 % et LPO – 43 %). Conjuguée à l’augmentation du coût des transports et la captation toujours plus grande des mercredi après-midi, la baisse des rencontres doit particulièrement nous inquiéter pour ne pas entamer la motivation des élèves.
