Par Coralie BÉNECH

Un nouveau dispositif pour masquer les besoins de l’éducation prioritaire.

Mais où vont-ils chercher leurs idées ? Nous ne contredirons pas le ministère sur un point, il y a des établissements scolaires qui concentrent les difficultés et il est inacceptable de ne pas proposer de solutions pour les élèves. Le ministère a-t-il pensé à généraliser des classes à effectifs réduits dans ces établissements, à augmenter le nombre d’enseignant·es, à pourvoir ces établissements d’équipes pluriprofessionnelles renforcées, à leur dégager du temps de concertation, à élargir la carte de l’éducation prioritaire ? Non, mais il a pensé qu’établir des contrats locaux et mettre des inspecteur·rices dans les classes favoriserait les apprentissages et la réussite… que mettre sous tutelle ces enseignant.es qui, ne font pas bien leur travail, serait la solution.