La 10ème rentrée scolaire de l’ère Macron ne permet pas de dresser un bilan enthousiasmant concernant la pratique physique, sportive et artistique de la jeunesse et l’état de l’éducation physique et sportive à l’école. Le contexte post-olympique n’a pas tenu les promesses que la grande cause alors décrétée avait fait espérer. L’EPS et le sport scolaire nécessitent toujours à la fois reconnaissance et renforcement pour doter la jeunesse de nouveaux pouvoirs d’agir. L’exemple du traitement de l’enseignement de la natation, dans un contexte d’augmentation régulière des noyades, en est une illustration. À la place, une déformation du sens de la discipline s’incarne dans des tests de condition physique inappropriés. La jeunesse a besoin d’une tout autre politique publique pour s’émanciper, répondre aux enjeux contemporains et à venir.