La réforme de la formation des enseignant·es proposée dans la même temporalité vise à “formater” des enseignant·es au service de ce projet d’école du « tri social ».
Quelques exemples dans les universités
L’ANESTAPS, le SNEP-FSU et la C3D STAPS alertent sur les vives inquiétudes qui habitent plus que jamais les étudiant·es, futur·es enseignant·es d’EPS et formateur·rices du CAPEPS
En cette rentrée, les collègues et étudiant·es en INSPÉ et en STAPS connaissent des difficultés fortes liées à la mise en place de la réforme de la formation des enseignant·es
