Qui sommes-nous ?

LE SNEP, LE METIER AU COEUR, LA SOLIDARITE AVEC LES AUTRES ACTEURS DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION DANS LA FSU

Le SNEP, syndicat disciplinaire, a vu le jour en décembre 1944. Son action a toujours pris en compte, de manière indissociable, la défense et la promotion de la discipline ainsi que la défense des personnels. Depuis sa création, il a impulsé et organisé toutes les luttes de la profession qui jalonnent l’histoire de l’enseignement de l’EPS, du sport scolaire et universitaire : batailles pour la reconnaissance de la discipline au sein du système éducatif, pour son intégration à l’Éducation Nationale, son intégration universitaire, pour la défense et le développement du sport scolaire et universitaire, contre les tentatives répétées de dénaturation, de marginalisation, de déscolarisation. La bataille sur les recrutements aura été une question permanente de notre activité.

Progressivement multicatégoriel : au début, il ne syndique que les professeurs EPS et les MA, puis, à mesure de leur apparition, les AE, les agrégés, les professeurs de sport ; depuis son exclusion de la FEN en 1993, il syndique toutes les catégories d’enseignant d’EPS titulaires et stagiaires (professeurs d’EPS, CE d’EPS, agrégés, PCEA EPS) et non-titulaires (MA, contractuels, vacataires) ainsi que les professeurs de sport et les CTPS.

Avec le SNES (qui syndique tous les enseignants du second degré, hors EPS), lui aussi exclu de la FEN en 1993, avec d’autres comme le SNESUP et de nouveaux syndicats comme le SNUIPP, il participe à la création la même année de la FSU. Depuis, celle-ci se développe et fédère l’ensemble des revendications des 24 syndicats nationaux qui la composent notamment sur les dossiers généraux et transversaux tels que emploi, pouvoir d’achat, formation, qualification, services publics, fonction publique, protection sociale… Première Fédération de l’Education Nationale et seconde de la Fonction Publique d’Etat, la FSU joue un rôle à côté des autres fédérations syndicales dans tous les Conseils (Conseil Supérieur de l’Education, Conseil Supérieur de la Fonction Publique de l’Etat, Conseil économique et social…) où se traitent ces lourds dossiers. Ce rôle est capital puisque les orientations définies et les décisions prises dans ces instances tracent le cadre dans lequel se situe l’ensemble des revendications.