Ce dossier éclaire les évolutions de la formation et les met en perspective avec les propositions du SNEP-FSU
La décision gouvernementale va d’une part entraîner une réorientation de l’année de L3 dont les contenus vont être pilotés par la préparation au concours et, d’autre part, engendrer une perte sèche du volume de formation
Baisse des moyens, explosion du distanciel, procédures complexes : la formation continue se délite et s’éloigne du temps de service. Derrière ces dérives, c’est la transformation silencieuse du métier qui se joue
La modification du concours en L3 met sous tension cette 3ème année à l’université qui doit préparer à un concours, tout en continuant à apporter des connaissances et savoir relatifs à une licence
La réforme du CAPEPS à bac+3 était un souhait de l’ANESTAPS. Toutefois, elle a été faite de manière précipitée sans tenir compte des propositions des acteur·rices de l’EPS
Eric Donate questionne la fonction des programmes et son évolution récente. Il montre que l’idéologie néolibérale portée par les politiques éducatives récentes dans le cadre des programmes d’EPS.