Pour une revalorisation de l’Indemnité de Sujétion Spéciale allouée aux enseignants assurant un service en classe de première, de terminale ou préparant à un certificat d’aptitude professionnelle (Décret n° 2015-476 du 27 avril 2015), les enseignant.es EPPCS ou assurant des cours en enseignement de spécialité danse et arts du cirque.
Le SNEP-FSU continue de demander depuis 2014 le système de pondération accordé aux enseignant·es des disciplines de lycée général et technologique. Le ministère continue de refuser et avait créé une indemnité de sujétion spéciale (ISS) pour les enseignant·es d’EPS et les PLP assurant un service en classe de première, de terminale ou préparant à un certificat d’aptitude professionnelle.
Depuis plus de 10 ans, cette indemnité n’a connu aucune revalorisation, malgré l’alourdissement continu des missions dont le logiciel Santorin, e-pack EPS et la charge de travail liée aux classes à examens. En 2014, le gouvernement avait pourtant promis plusieurs étapes de revalorisation. L’ISS ne correspond plus ni à la réalité du métier, ni à l’investissement professionnel exigé des enseignant·es.
L’ISS ne permet pas non plus de reconnaître le travail réalisé sur la mise en place des EPPCS en 2021 et les exigences liées à celui-ci. Dans l’enseignement de l’EPPCS une véritable discrimination s’effectue entre les enseignant·es des différentes disciplines (par exemple les enseignant·es de SVT) qui interviennent et qui bénéficient de la pondération. Nous refusons que l’engagement des enseignant·es d’EPPCS continue d’être invisibilisé et ne soit pas revalorisé au même titre que les enseignant·es des autres spécialités.
Face à cette situation, le SNEP exige :
- La multiplication par 2 de l’ISS pour les enseignant·es ayant des classes à examens, dont la charge de travail explose en période de certifications (évaluations, jurys, harmonisations, suivis des élèves, contrôles en cours de formation).
- La multiplication par 3 de l’ISS pour l’ensemble des enseignant·es d’EPPCS et d’enseignement de spécialité danse et arts du cirque.
Reconnaître le travail réel, maintenant
Revaloriser l’ISS n’est pas un privilège, mais une juste mesure de reconnaissance :
- du travail réalisé et d’équité professionnelle,
- de l’apport de l’EPPCS dans la formation de la jeunesse, dans la réussite scolaire, la santé, l’émancipation et la cohésion sociale.
Signer cette pétition, c’est exiger une reconnaissance concrète et immédiate du travail réalisé par les enseignant·es d’EPS en classe à examens et les enseignant·es d’EPPCS, d’enseignement complémentaire arts du cirque ou danse.
Signer, c’est défendre notre métier, nos conditions de travail et la qualité du service public d’éducation.
