Le SNEP-FSU alerte sur la situation de l’enseignement de la natation à l’école et revendique des mesures urgentes prenant en compte les enjeux sociaux, culturels et scolaires de cet enseignement.
Une enquête de l’IFOP de février 2026 révèle que 22 % des parents déclarent que leur enfant n’a pas appris à nager dans le cadre scolaire. L’enquête Gymnase Score 2025 du SNEP-FSU révèle que 14,5 % des collégien·nes n’ont pas accès à un enseignement de la natation, du fait du manque de piscines.
Les derniers chiffres de l’enquête « Savoir-nager au collège » de la DGESCO confirment que la natation est une activité profondément marquée socialement :
➡ Non-nageur·euses en 6ème en REP : 52,3 %
➡ En REP+ : 63,9 %
➡ Hors éducation prioritaire : 31,6 %.
Notre pays a, en quelques années, accueilli les Jeux Olympiques et Paralympiques, décrété l’activité physique grande cause nationale et fait de la natation une priorité dans les programmes de la discipline : le bilan est amer.
Pour le SNEP-FSU, la politique austéritaire menée contre l’École publique et les coupes budgétaires imposées aux collectivités sont responsables de la situation.
Au lendemain des élections municipales, le SNEP-FSU porte un plan de construction de 1 000 piscines sur les territoires, dont 50 % d’aide de l’État. Par ailleurs, les programmes d’EPS, en cours de réécriture, doivent dépasser le seul « savoir-nager », apprentissage de base, et porter l’ambition d’apprentissages renforcés en natation.
Le SNEP-FSU, réuni en congrès national à Guidel, lance un appel pour la Jeunesse
Communiqué de presse SNEP-FSU, le 25 mars 2026
